Información general
- Desarrollo Educativo y Formación Profesional
Resolución de 10 de noviembre de 2025 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado.
El Programa de Competencia Comunicativa en Enseñanza Bilingüe se compone se compone de dos proyectos: 1. Proyecto garantizado 2. Proyecto sujeto a disponibilidad presupuestaria Cada uno se completa con cuatro modalidades diferenciadas e independientes entre sí que fomentarán el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado. Modalidad A: Actividad extraescolar para el desarrollo de la oralidad en lengua extranjera. Se trata de un refuerzo de las destrezas orales del alumnado durante 1 o 2 horas semanales en horario extraescolar, impartido por profesorado del sistema público andaluz o por mentorías de empresas externas. Modalidad B: Intercambios o estancias escolares de grupos de alumnado, con una duración de al menos 7 días. Modalidad C: Inmersión lingüística. Se organizarán cursos o actividades intensivas en lengua extranjera. Estos cursos deben tener como objetivo fundamental el mejorar las destrezas orales y comunicativas en las lenguas objeto de esta resolución. Modalidad D: Actividades culturales en lengua extranjera. Se podrá contar con la colaboración de compañías teatrales que lleven a los centros cuentacuentos, talleres teatrales o montajes adaptados.
Articular una serie de actuaciones dirigidas a promover y afianzar el desarrollo de la competencia comunicativa en el alumnado que cursa las etapas de Infantil (segundo ciclo), Primaria, Secundaria y Bachillerato, incidiendo en la comprensión auditiva, expresión e interacción oral de las lenguas extranjeras, en centros docentes públicos bilingües, plurilingües o participantes en el Programa José Saramago. Las lenguas extranjeras que reforzará el Programa según el tipo de centro son: 1. Primera lengua extranjera (L2) en centros bilingües. 2. Primera y segunda lengua extranjera (L2 y L3) en centros plurilingües. 3. Lengua extranjera portuguesa en el programa José Saramago.
Evaluación del plan
1. La evaluación y seguimiento del Programa se llevará a cabo en diferentes niveles, partiendo de la propia autoevaluación de los centros docentes que lo desarrollen. 2. Para el seguimiento del Programa en los centros en los que se desarrolle, la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado podrá solicitar información con objeto de valorar determinados aspectos del mismo que ayuden a su optimización. 3. La Inspección Educativa de referencia se encargará de realizar la supervisión del Programa dentro de lo recogido en su Plan de Actuación.