Desde la creación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU en 2015, la ONU ha trabajado para promover el acceso de las mujeres al trabajo y para prohibir la segregación ocupacional y las brechas salariales de género. Esta labor ha logrado resultados valiosos en el avance de la igualdad de género. Sin embargo, a pesar de este progreso, y según las Naciones Unidas, las desigualdades de género siguen profundamente arraigadas en todas las sociedades y en muchos sectores.
El estudio en el que participa la doctora Patricia Elgoibar, investigadora de LAOGEN, aborda esta brecha de género en el campo de la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (STEM), donde la desigualdad y la segregación persisten y sus efectos han sido ampliamente documentados, por organismos como el Instituto Europeo para la Igualdad de Género. Los campos STEM siguen luchando contra la infrarrepresentación femenina y siguen estando dominados por hombres en muchos países, lo que genera una "filtración de oportunidades". Esta metáfora describe la continua pérdida de niñas y mujeres en los campos STEM, desde la secundaria hasta su incorporación al mercado laboral. El impacto de esta infrarrepresentación se extiende más allá de las mujeres individuales, afectando a la industria y la innovación, la dinámica laboral y las contribuciones sociales más amplias de las mujeres.
Las estadísticas proporcionadas por el Foro Económico Mundial muestran que las mujeres representan solo el 29,2 % de la fuerza laboral STEM en los 146 países analizados en el estudio. Este desequilibrio de género se acentúa aún más en puestos de liderazgo (16 % mujeres). Además, la tasa de rotación de las mujeres es cuatro veces mayor que la de los hombres. En Europa, los datos de la Encuesta Europea sobre las Condiciones de Trabajo (EWCS, 2021), que incluye información de más de 70 000 personas de toda la Unión Europea y de múltiples sectores, muestran que, si bien el porcentaje de mujeres que alcanza la educación superior supera al de los hombres, su representación en los sectores y carreras STEM sigue siendo baja. De media, y de forma consistente en todos los grupos de edad, en la UE las mujeres ocupan solo el 35 % de los puestos STEM, con una concentración significativa en ámbitos relacionados con la salud, la educación y las actividades sociales. Cabe destacar que estas disparidades de género varían según el puesto y entre países, pero indican que la desigualdad no solo se encuentra en el mundo profesional, sino también durante (o incluso antes) el acceso a la educación superior. Como respuesta a esta desigualdad sistémica, se ha establecido la Estrategia de Igualdad de Género de la UE 2020-2025 con el objetivo específico de abordar la infrarrepresentación de las mujeres en las carreras STEM (Comisión Europea, 2020).
Dado que los sectores STEM están adquiriendo cada vez mayor relevancia a nivel mundial, la contratación de mujeres en este ámbito es un objetivo oportuno para las organizaciones y universidades. Para atraer, promover y retener a las mujeres en STEM, las organizaciones e instituciones académicas deben ser conscientes de las razones por las que las mujeres evitan o abandonan el sector. Con este objetivo, el estudio en el que participa LAOGEN, recopila los desafíos que enfrentan las mujeres en el ámbito STEM y ofrece iniciativas para su inclusión, bienestar y retención en las carreras STEM.
El trabajo se publica en el libro 'Why EDI Matters'.
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