convenio de colaboración con la Fundación Unicef Comité Español, para la promoción y difusión de los derechos de la infancia

Fecha de suscripción
Documento
Partes firmantes
La Consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional
El Director ejecutivo y apoderado de UNICEF Comité Español
Duración
El presente convenio surtirá efectos al día siguiente de su firma y tendrá una vigencia de cuatro años, pudiendo prorrogarse, a propuesta de la Comisión Mixta de Seguimiento, por acuerdo expreso y unánime de las partes firmantes antes de su finalización. Dicha prórroga se formalizará mediante adenda por otro periodo adicional de hasta cuatro años.

Objeto

El presente convenio tiene por objeto establecer las líneas de colaboración entre la Consejería con competencias en materia de Educación y UNICEF Comité Español para:

a) Promover y difundir los derechos de la infancia en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

b) Establecer fórmulas para la participación infantil, adolescente y familiar en la educación, como derecho de la infancia y de la comunidad educativa en su conjunto.

c)Promover el Día Mundial de la Infancia (20 de noviembre) y otras acciones y actividades impulsadas por UNICEF que las partes acuerden.

d)Promover la participación de docentes de Andalucía en las actividades y encuentros organizados por UINCEF acordados por las partes.

e)Promover los derechos digitales de la infancia.

Modificaciones

El presente convenio se podrá modificar a propuesta de la Comisión Mixta de Seguimiento, por acuerdo unánime de las partes, manifestado por escrito con al menos dos meses de antelación. La modificación se formalizará en una adenda que se incorporará como parte inseparable del texto del Convenio.

Obligaciones económicas

El presente convenio no lleva aparejadas obligaciones económicas para ninguna de las partes, las cuales asumirán con sus propios recursos los costes de las actuaciones que, en su caso, propongan realizar, sin que se produzca, en ningún caso, incremento del gasto público.

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